El Discurso, una forma de oralidad que cautiva

El discurso es una forma de expresión oral que establece distintas formas de comunicación, este es un mensaje oral - verbal dirigido a un público, este puede ser específico o general,

tiene como principal función comunicar o exponer, pero con el objetivo de persuadir a una audiencia.

En lingüística y en las ciencias sociales y cognitivas el discurso es una forma de lenguaje escrito (texto) o hablado (conversación en su contexto social, político o cultural).
En la antropología y la etnografía se habla también de evento de comunicación.
En la filosofía, por ejemplo con Foucault, un discurso es más bien un sistema de discursos, un sistema social de pensamiento o de ideas.
En el psicoanálisis, la noción de discurso se basa en la lógica, pero incorpora los aportes de la lingüística, la antropología, la filosofía y la historia, entre otras disciplinas.
Debido a la multiplicidad de los enfoques, el discurso se puede definir como una estructura verbal, como una situación comunicativa cultural, una forma de interacción, un sentido, una representación mental, un signo, etc. Tanto el discurso hablado como el discurso escrito (texto) se considera hoy en día como una forma de interacción contextualmente situada.

Como estructura verbal, un discurso es una secuencia coherente de oraciones. La coherencia global se define por los temas o tópicos que se expresan por ejemplo en los titulares o los resúmenes del discurso.

Como interacción (conversación, diálogo) el discurso es una secuencia coherente de turnos y acciones de varios participantes, en que cada acto se lleva a cabo en relación con el

anterior, y prepara el siguiente.
Existen discursos orales o escritos, pero tambien existe discurso informativo o referencial, siendo este el que transmite datos concretos y conceptos precisos.

- Los rasgos caracterizadores de este tipo de discurso son los siguientes:
- Uso de la tercera persona, singular o plural (acento puesto en el referente)
- Uso del modo verbal indicativo
- Uso de vocablos (sustantivos) unívocos o monodémicos (uso recto del lenguaje)
- Uso de vocabulario técnico
- Aportación de datos precisos de ubicación espacio-temporal, de dimensiones o magnitudes, etc.
- Uso de oraciones impersonales o de matiz impersonal (verbo haber usado como impersonal; verbos de la tercera persona plural usados como impersonales; uso de “se”como signo de impersonal o de pasiva
- Uso de la primera persona del plural aun cuando el emisor es uno solo

Existe el discurso emotivo y expresivo, tiene como rasgos característicos:

- En una comunicación verbal, esta función se manifiesta a través del predominio de todos o algunos de los siguientes rasgos:
- Uso de la primera persona singular (acento puesto en el emisor)
- Uso de oraciones exclamativas, desiderativas y dubitativas
- Uso de vocablos que denotan sentimientos
- Uso de interjecciones

Debido a la subjetividad que caracteriza a los discursos en los que predomina esta función, los mismos no admiten ser valorados según el criterio de verdad. Es decir, ante la manifestación de los sentimientos de alguien, solo podemos ser compresivos o quedarnos indiferentes, compartirlos o rechazarlos, pero no podemos decir de ellos que sean verdaderos o falsos. 

El discurso fáctico se caracteriza por: El mensaje establece contacto, comprueba si está libre el canal. Oraciones interrogativas cuyo contenido está relacionado con el establecimiento del canal. Uso de palabras cuyo significado permite evidenciar el canal comunicativo.

Y otras lineas de discurso existentes son: metalinguísitco, poético, socioculturales, narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo, intructivo, dialogal, no lietario.

Todos estos tipos de discurso, siempre tendrán una sola finalidad, exponer un pensamiento a una audiencia y captar adeptos en pro de un bien común.

Fuente de información (http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Discurso_El.htmlvhttp://www.profesorenlinea.cl/castellano/Discurso_El.html)

¿Qué es un RAE? - Resúmen Analítico del Escrito

El Resúmen Analítico del Escrito es la forma en que se pretender resumir al máximo y con una alta prescisión sobre un tema definido, del cual se necesita una visión global y una compresión general.

Sin embargo es importante específicar que existen varios tipos de resúmenes que cabe mencionar:

El resúmen esqumático cuyo objetivo es llegar a una compresión global y rápida de un tema, capta lo general y no se acompaña de explicaciones. El resúmen orgánico es una compilación ordenada de las ideas principales acerca de un tema largo. además se acompaña de explicaciones.

El RAE se aplica para resumir artículos científicos y para la elaboración de estados.

Es bueno tener en cuenta que se debe leer todo el texto, se recopilan datos esenciales, estudiar, interpretar y comprender los datos obtenidos para valorarlos y descubrir las relaciones existentes entre ellos. Se redacta el resúmen, se consigna por escrito los distintos datos  obtenidos. Se debe incluir todo lo importante y se debe redactar de manera personal.

Existen unos pasos específicos que pueden ayudar a elaborar un RAE, estos son:

- Título
- Autor
- Edición
- Fecha
- Palabras Claves
- Descripción

- Fuentes
- Contenidos
- Metodologías
- Conclusiones
- Autor del RAE

Dentro de las búsquedas de explicaciones de un RAE, hay una fuente muy completa en el siguiente link: http://funsanmateo.edu.co/CDTEC/guia1.pdf.  Aquí podrá encontrar excelente información para guiarse en la elaboración de estos resúmenes pero lo más importante es que esto es un trabajo de práctica constante.

¿Qué es un texto académico?

Para llegar a la aproximación de qué es el texto académico, se debe en un principio realizar un acercamiento breve al significado de qué es un texto, definiendo éste como un proceso complejo que trata de hilar ideas dándoles un sentido lógico y comprensible, por ende, este es un proceso que se debe realizar de manera continua para llegar a producir textos de calidad. 

Pero este proceso es el resultado del agradable y esforzado ejercicio de saber unir dos patrones escriturales: los elementos lingüísticos junto con las normas de la textualidad, esto no es fácil, y más cuando se pretende cumplir con la función primaria de un escrito que es: la comunicación. Analizando entonces se puede deducir que un texto escrito es el registro de un acto comunicativo en el cual las normas de escritura tomen vida y otorguen una sentido de valor al texto. 

Entonces desde un punto de vista muy amplio podemos llamar a un texto académico a cualquiera de las producciones orales, escritas, audiovisuales, entre otras que tienen un marco definido como científico o universitario, que responden de una manera clara y específica a la intención básica de producir o transmitir conocimientos, logrando un alcance social y teniendo como receptores a los personas que conforman los distintos grupos o comunidades científicas y universitarias a nivel local, nacional y transnacional, y la cual tiene como función principal, transmitir conocimiento. 

La elaboración de un texto académico es un compendio de varias herramientas dentro de las cuales se encuentran, el tema del que se va a escribir, la organización de las ideas, organización de la información que proviene de indistintas fuentes y de utilizar las palabras

adecuadas, concatenadas dentro del escrito, pero requiere de unos elementos claves como los son la precisión, la claridad y la objetividad necesaria para transmitir de forma clara y directa lo que se quiere expresar.    
Pero hay que tener muy claro que existen diferentes textos académicos, que aunque guardan la raíz principal de quien es la emisor del documento: universidad, círculos de lectura, grupos definidos, entidades científicas, entre otros, este sale de una academia, pero los estilos son distintos, ya que pueden ser trabajos libres, discursos, ponencias, libros editados, artículos, tesis, proyectos de grado, etc. 
Entendiendo entonces la importancia del texto académico es muy relevante conocer la forma en que se desarrolla un escrito de este estilo, teniendo en cuenta una serie de pasos que guiarán y permitirán generar un  texto de calidad y con una buena estructura. 

Como primer paso hay que realizar una delimitación del tema y conseguir la información para después darle un tratamiento, al hablar de una delimitación se refiere a que de un tema general se puede direccionar a un particular y desde este comenzar el texto académico, es importante hacerlo por que al momento de requerir información, se puede tener claras las fuentes de investigación; es fundamental realizar más de una vez la lectura de la información que se tenga y resaltar las ideas principales, ya que esto permite enriquecer el armazón del escrito. 

En el segundo paso se encuentra la organización de la información, este momento es primordial, pues es hacer la consecución de todo el material que sea necesario para obtener las herramientas que permitirán desarrollar el tema del texto académico, suele suceder que al elegir el tema se tiene proyectado el material a conseguir, pero en el proceso se adquieren temas que aportan ideas, párrafos o información sustancial a la estructura del escrito. Se debe rescatar del material las ideas principales y las secundarias, además, se debe incluir una introducción y una conclusión y las ideas de cada párrafo deben guardar simetría. 

Como tercer paso está una primera redacción del documento, este es un borrador y sobre este se comienza a realizar correcciones, adiciones, verificación de léxico y la construcción oracional, para este caso se debe remitir a la macro y micro estructura, siendo la primera un conjunto de estructuras de naturaleza semántica, y la segunda la organización lineal de las proposiciones partiendo de los precedentes y los subsiguientes. 

En cuarto lugar está la redacción final que logra consolidar la información obtenida de las fuentes y la estructuralidad que se da por medio de las normas escriturales, del léxico y la ortografía revisada.  
Cabe resaltar que se debe tener muy claro el ejercicio de escribir y redactar continuamente, ya que un texto académico tiene una alta concentración de buena redacción y de hilación de las ideas principales con las secundarias. 

Para finalizar, se recomienda tener buena cantidad de fuentes para lograr un buen texto académico, o más bien un texto de calidad, de fácil consulta y comprensión donde se expresen las ideas de manera clara, concisa, bien argumentadas y sin errores de ortografía; no hay nada más apacible que leer un buen escrito.

El debate: una forma de expresión llena de dinámicas

Se parte del principio que el debate es una forma de comunicación oral en la que dos o más personas intercambian, de una manera respetuosa, ideas o conceptos con respecto a un tema.

Hay varios puntos a tener en cuenta en el ejercicio de un debate, estos puntos son:

- No se trata de imponer el punto de vista personal, sino de convencer usando la exposición, la argumentación y la contra-argumentación.
- Escuchar al otro antes de responder.
- Ponerse en el lugar del otro.
- Ser breve y concreto al hablar.
- Ser tolerante respecto a las diferencias.
- No subestimar al otro.
- No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía.
- No burlarse de la intervención de nadie.
- Evitar los gritos para interrumpir al otro expositor.
- Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.
- Acompañar las críticas con propuestas.

- Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada.
- Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación, exclamación, sonidos indicativos de fin de enunciación, pausas, etc).
- Adecuar el vocabulario que se posee a la situación comunicativa del momento y ampliarlo para conseguir precisión léxico-semántica.
- Evitar las palabras y giros idiomáticos desgastados y los propios del registro lingüístico informal, pues en la sala de clases o en la situación comunicativa de un debate se impone el registro lingüístico formal.
- Conviene arribar a conclusiones al final del debate. 
(Tomado de https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100811101457AAiycN9) 

Los temas más populares en las diferentes páginas para determinar debates son temas de femenidad, de cocina, de actualidad nacional, temas económicos,  temas deportivos, temás políticos, entre otros.

Los más recientes fueron los emitidos en las elecciones de candidatos para la Presidencia de la República de Colombia donde los participantes pudieron exponer sus planes programáticos y asi el elector pudo tener clara la intención de voto.

La Oralidad, las redes sociales y como afectan la comunicación

La forma de comunicarnos desde épocas remotas es basada en el lenguaje oral, y este nunca ha sido desplazado por el lenguaje escrito, pero, en la actualidad, la tecnología se ha apoderado de una manera apresurada de las distintas formas de lenguaje, tanto que la oralidad ha pasado de procesos tradicionales a medios con herramientas como Skype, móviles con la posibilidad de video llamada, blogs interactivos, y mensajes instantáneos como line, whatsapp, SMS, email, y más específicamente con Facebook y twitter.

El lenguaje oral es más abierto, menos secretista, más espectacularizado, más sexualizado y menos ritualizado donde preocupa más la apariencia que el poder, hay menos jerarquías y todos se ven iguales y por ende más utilizado por jóvenes con respecto a sus progenitores, inclusive, consideran que la nueva o tercera oralidad es más fluida y extrovertida, tanto que evitan hablar en directo o por teléfono, pués estas formas neutralizan la mentira y se muestra más sincera.

  

Pero es muy interesante formular la pregunta que hace Elsy Rosas Crespo, en su artículo de Procesos de escritura en Twitter (14-04-2011) ¿en las redes sociales nos hallamos ante la manifestación de una nueva oralidad, nueva escritura, o un poco de ambas?, y si realizamos un análisis a nuestra época, es una combinación de ambas debido a las aplicaciones y adelantos tecnológicos, porque en cuestión segundos podemos pasar de hablar con alguien, a “twittear” con alguien, a “whatsappear” con alguien, o simplemente vernos con otra u otras personas al utilizar la oralidad y la escrituralidad combinada por Skype. Entonces a estos procesos escriturales los acompañamos de emoticones, widgets y gadgets en Facebook u otras redes, siendo elementos que pueden llegar a expresar tristeza, alegría, satisfacción, dolor, amor, llanto, abrazos “virtuales” y muchas otras sensaciones que en la presencialidad por pena no hacemos o simplemente porque un elemento electrónico desinhibe al ser humano de tabúes.

La oralidad en el ciberespacio nos dice que las comunidades virtuales, las tribus de la Red, los facebooks, twitters y demás, facilitan el acceso de conocimientos detallados específicos y, a través de ellas se crean redes de conocimiento, que dan lugar a un vasto universo de subjetividades colectivas. La formación de comunidades virtuales , se motoriza gracias a la necesidad innata del hombre por llenar el vacío y el aislamiento social que le impuso la sociedad moderna. Día a día se desarrollan aplicaciones que sobrepasan, en gran medida, el espíritu inicial de Internet; el de propiciar el acercamiento entre los seres humanos.

Internet como red global, como el sistema complejo de creación humana más sofisticado, extiende nuestros sentidos hasta abarcar eventos y realidades diversas y dispersas en el mundo, y por ello hace posible un nuevo nivel de conciencia, en el cual los seres humanos pueden extender su sentido de identidad y pertenencia más allá de lo geográfico.

Este aspecto central de Internet, como ya hemos visto, tiene una correlación psico-social que influye no solo en la forma en la que vemos el mundo, sino también la forma en que funciona nuestra sociedad. Las nuevas tecnologías amplifican, exteriorizan, modifican y fluidizan muchas funciones cognitivas. Si la información nos permite CONOCER en el sentido cabal de la palabra, al final de cuentas nos tendría que permitir conocernos a nosotros mismos. 

 

La Lectura: factor importante en los sistemas de comunicación

Los libros son una fuente inagotable de información, todo lo que la gente busca como respuesta lo encuentra en ellos;  no hay tema que no tenga una respuesta y que no esté en un libro.  Es por eso que es tan importante leer, pero no es leer por leer, es hacer lecturas concienzudas, críticas, profundas, que puedan llevar al lector a descubrir un sin número de respuestas a todos sus interrogantes.

la lectura no puede ser impuesta, debe ser motivada, y debe ser un hábito creado desde la niñez preferiblemente, ya que con el paso del tiempo se vuelve más denso el hecho de tomar un libro y leerlo por iniciativa propia. Dentro de esta motivación debe haber un gusto particular por ciertos géneros literarios, es decir, no todos los libros son para todas las personas ni para todos los gustos

Ahora,  la mayoría de libros se encuentran en las páginas de internet y se pueden descargar, pero no es lo mismo leerlo en un computador que leerlo impreso, en papel, que pueda extraer las ideas, que pueda volverlo a leer, y que no desgaste la vista como la hace el computador. Dentro de esta tecnología están los audio libros que van dirigidos a los niños pero también a las personas con discapacidades, permitiéndoles recrear en sus mentes obras literarias que posiblemente quedarían muy difícil de interpretar por su inhabilidad para hacerlo.

La lectura es fuente de enriquecimiento cultural, fortifica el conocimiento, aumenta os niveles de tranquilidad y paciencia, dinamiza el lenguaje, crea procesos congnitivos que perduran en el tiempo. Los beneficios de la lectura diaria, sea del tema de su afinidad o gusto permitirá engrandecer varios temas mentales y personales.